香港马会中彩网
当前位置: 中彩网 > 香港马会中彩网 >
幼小衔接真正的“先机”不是学常识,而是这个
更新时间:2019-02-22

直到有一天开班会,大班老师说到生活时,提到了一点:“上小学跟幼儿园有非常大的差异:幼儿园老师会给孩子供应各种生活上的援助,但小学就不一样了,老师只负责学习,教室在哪个班,卫生间在哪都需要孩子自己去解决。所以,提前让孩子意识一些字,比喻本人的名字、一些常用的汉字,会帮助孩子更快适应小学生活,增强自信。”

当然是养成良好的学习习惯。

在此之前,经过我和七爸的观察跟分析,发现小七在运动方面的才干比较强,于是给了选了个活动课,除此之外,别无它课。

不准备,哪来安心?!

02 准备什么?

好的学习习惯切实就是有好的意志力。但我们往往对意志力存在歪曲。咱们以为意志力就像肌肉,通过练习会越来越强。平时不敢主动和小朋友交流?小学里大家都有好朋友,他被逼着也就得学会和别人玩。

我像被触了电一样。

是不是扛不住幼儿园里小朋友们退园上学前班,周末挚友人们上各种兴趣班的压力?打脸了吧?

不是始终叫唤“不提前给孩子学货色”吗?为什么当初小七又学英语又学汉字?

01 为什么要学?

还真不是。

小七当初处于大班下学期,下半年就要当一年级的小豆包了。

给孩子报拼音班、数学班、英语班、汉字班?或者直接上学前班?这些可能说是现阶段的标配了。可问题的关键绝不在于常识,要不然怎么会有那么多由于提前学了知识,上了小学后反而不好好学习,甚至还不如没提前学过的孩子呢?

要学好常识须要哪些前提条件?

咱们一边刷着手机上“因为辅导功课家长做心脏搭桥手术”之类的消息,一边用恻隐的眼光看着身边天天吼着孩子写作业的友人,一边“安心”地享受着小七不作业的最后时光——不去想将来的生涯,同时也心怀荣幸地认为小七上小学不会有问题。